编者按：立德树人是大学的根本任务，造就拔尖创新人才是服务中国式现代化最重要的使命。为更好落实这一根本任务，复旦大学把2024年作为“教育教学质量年”，着力提升“干细胞式”拔尖创新人才的核心能力和造就拔尖创新人才，举全校之力加快构建高质量育人体系。教务处结合新一轮本科教育教学工作审核评估检查，展示学科专业本科教育教学风采。
复旦大学社会发展与公共政策学院成立于2004年，在原社会学系（创建于1925年）和人口学研究所（创建于1978年）基础上建立。现由社会学系、社会工作学系、心理学系、社会管理与社会政策系、人口研究所、人类学民族学研究所，以及十余个国家协同创新中心、省部级研究基地和智库、校级研究中心组成，是一个具有多学科交叉优势的学院。
学院目前设有社会学、社会工作、心理学3个国家级一流本科专业建设点，拥有完整的本科、硕士、博士培养体系，形成了特色鲜明的社会科学、行为科学学科群。综合实力国内一流，部分领域已达国际先进水平，是世界知名的学术研究中心和人才培养中心。2023年QS世界大学学科排名榜，复旦大学社会学位居世界第65位，心理学位居世界第101-150位，地位稳步上升；社会学一级学科为上海高校一流学科、复旦大学双一流重点建设学科。
学院以“崇尚学术，求索真知；明德新民，止于至善”为办学宗旨，紧紧围绕一流育人质量目标，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，持续推进“通识教育-拔尖培养-多元选择”有机结合的教育教学改革，有效贯通从教室到书院、科研与创新创业、社会实践、海外研学等多维度的育人空间，充分激发学生更大潜能，培养学生的拔尖创新能力，为党和国家治国理政、经济社会转型发展、社会治理等领域输送大批高质量的精英人才和后备人才。
一、师资力量雄厚 重视教师教学发展
学院师资力量雄厚，著名学者孙本文、雷洁琼、言心哲、应成一、田汝康等曾在学院任教。现有全职教学科研人员72位，其中教授35位，国家一级教授、复旦大学文科资深教授1位，享受国务院政府特殊津贴专家3位，国家级人才计划入选者10余人次，省级人才40余人次。超过半数的教师拥有哈佛大学、伦敦政治经济学院、芝加哥大学等世界名校的博士学位。多位教师担任中国社会学会、中国人口学会、中国社会工作教育协会等学术团体的领导职务以及国家部委或上海市决策咨询顾问。学院教授、副教授均100%为本科生开设课程，国家级人才全部为本科生开设思政大课。
学院高度重视教师发展工作，为青年教师配备资深教师，提供教学、科研方面的“传帮带”指导。2018年创立“教师发展沙龙”，2022年成立社政学院教师教学发展分中心，旨在促进教师教学能力提升、教学方法革新，助力青年教师成长。
2018年以来，学院累计获批教育部、上海市、复旦大学各级各类课程建设、教学成果奖和教改项目等50余项，其中复旦大学教师教学竞赛获奖3项、 “钟扬式”好老师2名和 “钟扬式”好教学团队1个。建设优秀全英文课程20多门，高隽老师主讲的全英文课程《Psychology and Life》获评上海高校青年教师教学竞赛一等奖。
二、多措并举 深化本科教育教学改革
学院积极推进新文科拔尖人才培养和一流本科专业建设，深化“2+X”培养模式改革。更新各专业核心课程，注重对基础理论与方法、学术研究与应用研究能力、论文写作等方面的训练；设置专业进阶课程模块、本科荣誉课程以及本研贯通课程；实施本科荣誉项目，总计建设20门本科荣誉课程，厚植拔尖创新人才培养沃土；新增学科前沿课程和学科交叉课程，面向全校开设医学人类学跨学科学程，并及时将国际前沿理论与方法引入教学。
学院坚持“扎根中国大地、理解中国现实”，将课程思政与专业培养有机结合，共获批校级课程思政标杆课程3门，上海市课程思政领航团队3个，校级课程思政示范课程26门，社会学专业被评为“学校课程思政示范专业”。多名教师作为首席专家、参编专家参与国家马工程教材编写工作，刘欣老师主编教材《社会研究方法》入选学校首批“七大系列百本精品教材”建设项目。高质量建设“艺术与心灵”“科技服务创新与智慧养老”“社会创新与设计思维”等“服务-学习”系列课程，将理论知识融入现场教学实践，在提升学生专业素养的同时，培养其社会责任感、主人翁精神和主动服务社会的意识。
自2015年以来，学院获得各级各类课程建设与教学成果奖80余项。目前建有国家级一流本科课程3门，上海市高等学校一流本科课程5门，上海市教委本科重点课程5门，复旦大学优质本科课程6门，上海高校本科重点教学改革项目2项，上海市教学成果奖4项，上海市育才奖1项等。
三、知行合一 提升实践教学能级
依托学术科研平台助力学生培养。学院建有上海市社会科学创新基地“社会结构转型与社会学理论创新基地”、上海高校人文社会科学研究基地“国际大都市的治理与发展研究中心”，上海高校智库“人口与发展政策研究中心”，上海社会工作研究中心、长三角社会变迁调查数据库，复旦大学社会科学数据中心、当代中国社会生活资料中心、城市发展研究院、社会转型研究中心、心理研究中心、妇女研究中心，复旦-哈佛医学人类学合作研究中心、复旦-UCLA社会生活比较研究中心、复旦-耶鲁文化社会学研究中心等各级平台基地，均向所有学生开放，学生可依托中心平台基地参与科研项目，在老师的指导下开展科研实践尝试。
加强本科实验条件建设。学院建有“社会调查实验室”、“社会工作实验室”和“心理学实验室”等三个本科教学实验室，依托学校本科交叉实验室建设，新建“心理与行为科学实验室”作为跨学科教学与研究平台，为本科生的创新、科研、实践能力训练提供有力支撑。重新规划学院图书资料室，藏有各专业图书8千余册，向全体学生开放。
本科教学实验室
教学实践活动丰富。学院实践育人特色鲜明，建有60余家高水平的教学实践基地，涵盖党政机关、企事业单位、医疗卫生机构、各层次学校、社会组织等机构或部门。设有复旦大学唯一的“社会实践工作室”（教育部精品项目），孵化出一批具有鲜明学科特色和专业优势的实践项目。截至目前，学院共立项431个学生社会实践项目，学院学生全年参与各项志愿服务3812人次，学院分团委获评2023年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践优秀单位，社政学院学生会“同辈成长小组”获评全国高校学生会组织“我为同学做实事”优秀项目。1项本科生实践项目获上海市2021年“知行杯”一等奖。学院获“强东杯”第十三届高校社会学知识竞赛“杰出奖”。
教学实践活动
导师制助力学生成长。学院建有完善的本科生导师制度，由本科生班导师负责指导学生的日常学习和学术活动。鼓励高水平师资积极参与校级“莙政学者”“望道学者”“曦源项目”等本科学术研究项目的指导，并担任各类社会实践项目、挑战杯、互联网+以及学科竞赛的指导教师，贯彻优师优培理念，充分培养与锻炼学生的科研创新能力与实践应用能力。近年来，学院先后有数十个团队在老师的指导下参加了“挑战杯”等专业实践竞赛，获得30余项奖项，其中2个本科生项目荣获“挑战杯”国赛三等奖，1个本科生项目荣获“挑战杯”上海市赛一等奖。在学术研究方面，学院40余个团队在老师的指导下参与了望道项目、曦源项目等学术科研项目；数十位本科生参与教师科研项目；十多名本科生在权威或其他类型学术刊物上发表研究成果。
四、开放办学 提升国际化水平
学院以作育人才为天职，致力于培养具有人文情怀、创新能力、实践能力和全球视野的引领性人才。学院坚持以学生发展为中心，结合世界高等教育发展的新趋势以及国家社会经济发展对人才的新需求，在培养方案、课程体系、配套资源等方面进行整体设计，将通识教育、专业教育、实践教育、科研育人、创新创业指导、国际化交流等有机融合，建成全方位、全过程、全员参与的育人系统。
学院与全美排名前列的美国波士顿大学、圣路易斯华盛顿大学、美国顶尖文理学院戴维逊学院、三一学院开展“上海学习”全英文学期制项目，接收来自欧洲德国、法国、丹麦、挪威、荷兰等国一流高校的留学生来华学习。2018年起，学院服务中-加教育交流，承担国家留学基金委的加拿大留学中国项目，促进了中外文化交流，也提升了学生的跨文化交流能力和全球竞争力。
学院致力于深化“一带一路”框架下的国际合作与交流，与多所国外（境外）高水平大学建立联合办学和联合培养。学院与新加坡国立大学、新加坡管理大学、雅典派迪昂大学等开展学生交换项目；与英国伦敦政治经济学院、加州大学伯克利分校、北卡大学教堂山分校、加拿大女王大学等十余所海外一流高校签署院级学生交流协议，开展学期制的本科生交换学习。
五、百花齐放 就业前景宽广
学院迄今已培养本科毕业生3000余人，校友遍布世界各地。毕业生理论功底扎实，具有突出的团队合作精神和组织管理能力，创新意识强、综合素质优秀，广受用人单位好评。
近年来，每年约有1/3的毕业生赴哈佛大学、耶鲁大学、约翰斯霍普金斯大学等国外深造；约1/3的毕业生继续在北京大学、清华大学、香港中文大学等国内顶尖高校发展；约1/3的毕业生直接就业，就业去向主要涵盖中央及地方选调生、党政机关、大型跨国公司、金融服务业及市场调查公司等各行各业。
六、学生培养成就
学院为不同类型学生的发展提供了个性化的支持与指导，充分发挥学生的自主性和创新性。
2020届社会学本科毕业生张娴妮本科毕业后，保研至复旦大学继续攻读社会学硕士学位。硕士毕业后成功申请到密歇根大学社会学系博士项目继续攻读博士学位。在该生培养期间，积极供给各类学术资源和锻炼机会。2021届社会学本科生范思佳毕业后，与学院社会工作专业的同学合作积极申请创业，致力于高效、优质的公益品牌塑造，为城乡居民、受人口流动影响的儿童青少年、困境儿童提供专业、可持续的助学与社会服务。在创业过程中，学校和学院为之提供了持续指导与专业帮助，充分发挥专业优势，助力毕业生践行“社会科学服务社会”理念。
优秀学生采访
2021级社会工作专业王宇
2023年秋季学期我修读了《小组工作》专业课程，我们小组选择运用课程和前期所学，筹办新一期“同辈成长小组”。我们带着该项目参与了全国高校学生会组织“我为同学办实事”项目交流展示活动，最终获评“优秀项目”。该期同辈成长小组的主题定为“云旦逢卿”，针对联培同学开展朋辈互助支持，帮助联培同学更好地融入校园生活。
本项目由社会工作系韩央迪副教授和洪浏副教授指导，社会工作系辅导员陈海雨老师在活动过程中进行跟进督导，社会工作系与社政学院学生会共同策划设计，社会工作系的研究生和本科生同学共同组织现场活动。我非常荣幸能够加入到“同辈”这个团队中来，亲身参与这个连续4年打造的品牌项目中，从中也收获了很多专业技能与情感价值。未来我也希望继续运用专业所学，更好地服务同学和帮助更多有需要的人，助力校园建设与社会发展。
王宇小组筹办的“同辈成长小组”
2021级社会学专业刘家雯
立足于我院社会工作以及心理学的专业背景，我和同学一起发起了《心理疗愈之艺术实践——以拼贴师创作工坊为例》的实践项目，希望通过趣味性的艺术疗愈手段，促进同学们的自我成长和内心康复，并且在校园里在分享艺术疗愈知识的同时，传递爱和关怀。这个项目最后获得了A类实践，我们也把它发展成了一个志愿服务的系列活动，在上学期举办了两场活动，共计服务了200多名同学。实践与服务过程中，指导老师唐博老师给予我们很多帮助，比如如何优化疗愈方法以及服务形式等等。不论社会实践还是志愿服务，我们都立足始终学院的专业优势，并且得到学院老师的大力支持与帮助。
刘家雯
2021级心理学专业沈楚基
今年1月，我和同学参加2024年全国高校心理学专业本科生创新创业论坛。我们计划针对教育辅助、心理健康、心理测评等领域存在的现实问题，设计一款具有创新特点和应用价值的心理学产品。通过分工推进、小组讨论、老师指导，我们依次完成了确定选题、产品设计、推广策划、修改和完善等工作。这次参赛过程中，我们的班主任吕晶老师、队伍指导老师李晓茹老师，以及校内选拔答辩时的各位评委老师为我们提供了宝贵的意见和支持。最终，我们团队设计出一款专业、智能、日常的情绪管理软件“Every Mood”，报送参赛并获评产品设计分论坛三等奖。
此次经历不仅是对我和我们团队专业知识和能力的检验，更是对我们团队合作和问题分析改进能力的提升。我既感受到“播种浇灌”过程的艰辛与不易，也感受到收获时的喜悦和自我成就感。
沈楚基参选社政学院学生会主席团
